換個角度，不一樣的觀點
紀弦以「狼」表達自我的生命形象，白萩以「雁」展現勇氣與堅定意志，詩人們觀察自然界的生物，再運用文字投射出心中意念，打破人們對某些生物的刻板印象，賦予牠們不同的風貌。你覺得「狼」是瀟灑自由抑或孤單寂寞？「雁」呢？每個人的答案為什麼會不同？而你又會怎麼描述牠們？閱讀這則有關「蜘...
燭之武也用現代說服術？
配合課次：高中、高職3-1〈燭之武退秦師〉 羅伯特‧席爾迪尼在《影響力：讓人乖乖聽話的說服術》一書中，整理出了說服他人的六大原理，其中有些可以和〈燭之武退秦師〉一課相互對照： 一、互惠原理： 多數人深信「投桃報李」的待人原則，有其正向力量。燭之武以鄭國做東道主能為秦穆公提供...
認識礦區生活──「和興炭坑」之旅
配合課次：高中4-12〈礦村行〉 〈礦村行〉描繪作者至礦村時的「所見」，記錄了礦工的生活、礦村的工作環境。而在2000年，臺灣最後四個煤礦場宣告停工，臺灣的採礦業也走入了歷史，除了閱讀文章和相關資料以外，我們還能用什麼方式了解礦區生活呢？...
萌系石虎，永續守護
配合課次：高中二‧１ 高職五‧８ 在〈大山大河大海〉一文中，作者代替沉默的鮭魚發聲，直言人類在河岸興建化學工廠、河堤水壩，使萊茵河受到汙染、破壞鮭魚家園的自然棲地。臺灣苗栗三義地區，則因台13線公路外環道的工程，周圍淺山地區生態系遭受威脅，瀕臨絕種的保育類動物「石虎」，也隨...
說英雄，誰是英雄？
夫草之精秀者為「英」，獸之特群者為「雄」。故人之文武茂異，取名於此。是故聰明秀出謂之「英」，膽力過人謂之「雄」。……夫聰明者，英之分也，不得雄之膽，則說不行。膽力者，雄之分也，不得英之智，則事不立。……若聰能謀始，而明不見機，乃可以坐論，而不可以處事。聰能謀始，明能見機，而...
吃碗裡看碗外：識人，只需一頓飯的時間
配合課次：高中5-8 高職5-6 吃飯事小，「吃人」才是事大！項羽款待劉邦的「鴻門宴」，細節之處充滿謀略鬥智、生死交關，可說是流傳古今最驚心動魄的一場飯局。放眼現今商業社會，不論飯局目的為何，都隱藏了無限的處世學問。正因為用餐時，人的心態或舉止較正式工作場合更放鬆，最容易流...
推動多元化人才的團隊──Google進行式
配合課次：高中五‧6〈諫逐客書〉、高職五‧附錄〈諫逐客書〉 在〈諫逐客書〉一文中，作者李斯以五帝三王「有容乃大」為例證，來闡明「逐客不利於秦」的觀點，並提出：「王者不卻眾庶，故能明其德」的道理。從中我們可看到一個國家透過廣納人才來齊力合作，最終締造一個盛世時代，此正是因為一...
《解憂雜貨店》：改變人生的穿越信件
當你在生活中遇到煩惱的時候，是不是也很想找人傾訴、討論呢？如果你正苦惱於找不到好的討論對象，不妨讀讀這本《解憂雜貨店》，來尋找自己心中的解答吧！ 《解憂雜貨店》：改變人生的穿越信件 ────【佳 句】──── 正因為是白紙，所以可以畫任何地圖，一切都掌握在你自己手上。你很自...
《生命中的美好缺憾》：正視生命的不完美，勇敢擁抱
《生命中的美好缺憾》：正視生命的不完美，勇敢擁抱 ────【佳 句】──── 你不能選擇在這世界上是否受到傷害，老傢伙，不過你可以選擇讓誰傷害你。我喜歡我的選擇，希望她也喜歡她的。 ─────────────── 書中的兩位主角──海瑟和奧古斯都，他們的生命歷程從「生」跳過...
抗憂鬱疫苗：角色期望的自我檢視
配合課次：高中五‧3王浩威〈無法遺忘的沉重〉 從〈無法遺忘的沉重〉一課中，我們發現精神疾病往往源於旁人及自我要求的壓力。日常生活中，該如何避免這樣的狀況呢？精神科醫師鄧惠文在其〈千面女郎憂鬱症〉一文，提供了簡單的自我檢視與調整的方法，原文的角度主要針對職場女性，但其基本原則...
