時勢造英雄
配合課次：高中3-3〈花和尚大鬧桃花村〉 高職6-2〈花和尚大鬧桃花村〉 《水滸傳》中描述一群快意恩仇、行俠仗義的綠林好漢們，他們的人生故事其實也側面反映宋代政治及社會的狀況，透露出人民對腐敗社會的不滿，以及對公平正義的嚮往。...
You are what you wear
配合課次：高中1-10 高職1-8 在〈孔乙己〉一文中，酒店夥計以客人的服裝作為分類依據，得出一個結論：長衫客消費能力高，短衫客則多是「做工的人」。此處可以看見服裝成為不同身分地位的表徵，而這其實也是衣服除了保暖遮蔽之外，另一個長期以來固有的功能。...
從〈莊周貸粟〉看監河侯的「拒絕」話術
配合課次：高中六‧２〈莊子選〉 閱讀〈莊周貸粟〉時，除著重莊子的言語及思想外，我們也可以想想監河侯向莊子說的那句話──「諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？」監河侯所言，表面上雖表示會資助莊子，實則可視作推托之辭，莊子也因此動怒。在現代社會，我們也時常面臨需要拒絕他人的時刻...
純真的愛心──五歲女孩拯救百萬非洲兒童
配合課次：高中3-13墨子〈兼愛〉 墨子主張人不應該有親疏之別，要懷抱著對所有人一體看待的愛心，而人與人之間應該普遍地、平等地相愛互助，此種精神的實踐在現代社會中也不乏例子。 居住在美國田納西州的五歲女孩凱薩琳，由電視播出的非州紀錄片，得知每三十秒就有一個非洲小孩死...
你是哪一類人？認識自己，掌握生涯藍圖
配合課次：高中一‧12〈孔門弟子言志〉 孔子在「孔門弟子言志」一課中，讓弟子們暢談自我的志向與抱負，同學們是否也了解自己的性格專長呢？ 通常大多數人會使用「性向測驗」來幫助自己更了解自己，而性向測驗的種類十分多樣，比較常見的測驗是根據美國學者所歸納出的「RIASEC」測驗，...
燭之武也用現代說服術？
配合課次：高中、高職3-1〈燭之武退秦師〉 羅伯特‧席爾迪尼在《影響力：讓人乖乖聽話的說服術》一書中，整理出了說服他人的六大原理，其中有些可以和〈燭之武退秦師〉一課相互對照： 一、互惠原理： 多數人深信「投桃報李」的待人原則，有其正向力量。燭之武以鄭國做東道主能為秦穆公提供...
認識礦區生活──「和興炭坑」之旅
配合課次：高中4-12〈礦村行〉 〈礦村行〉描繪作者至礦村時的「所見」，記錄了礦工的生活、礦村的工作環境。而在2000年，臺灣最後四個煤礦場宣告停工，臺灣的採礦業也走入了歷史，除了閱讀文章和相關資料以外，我們還能用什麼方式了解礦區生活呢？...
萌系石虎，永續守護
配合課次：高中二‧１ 高職五‧８ 在〈大山大河大海〉一文中，作者代替沉默的鮭魚發聲，直言人類在河岸興建化學工廠、河堤水壩，使萊茵河受到汙染、破壞鮭魚家園的自然棲地。臺灣苗栗三義地區，則因台13線公路外環道的工程，周圍淺山地區生態系遭受威脅，瀕臨絕種的保育類動物「石虎」，也隨...
吃碗裡看碗外：識人，只需一頓飯的時間
配合課次：高中5-8 高職5-6 吃飯事小，「吃人」才是事大！項羽款待劉邦的「鴻門宴」，細節之處充滿謀略鬥智、生死交關，可說是流傳古今最驚心動魄的一場飯局。放眼現今商業社會，不論飯局目的為何，都隱藏了無限的處世學問。正因為用餐時，人的心態或舉止較正式工作場合更放鬆，最容易流...
推動多元化人才的團隊──Google進行式
配合課次：高中五‧6〈諫逐客書〉、高職五‧附錄〈諫逐客書〉 在〈諫逐客書〉一文中，作者李斯以五帝三王「有容乃大」為例證，來闡明「逐客不利於秦」的觀點，並提出：「王者不卻眾庶，故能明其德」的道理。從中我們可看到一個國家透過廣納人才來齊力合作，最終締造一個盛世時代，此正是因為一...
